初二语文?下册体例
间隔期中考没有几多光阴了，不领会同砚们新学识学的怎么样了？一些中心体例有没有把握到位呢？通常训练出的研习众人有没有研习，要是题目都能做对，那众人的根底都照旧不错的，考察没题目。这日王训练和众人分享的是初二语文下册：《桃花源记》期中过关探测+谜底，捏紧查漏补缺！
《桃花源记》期中过关研习
一、取舍题
1．对“既出，得其船，便扶向路，到处志之”一句翻译无误一项（）
A．既然出来了，找到了他的船，就顺着本来的路的方位归去，到处都做了信号。
B．出来之后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方位走去，到处都做了信号。
C．出来之后，找到了他的船，就顺着本来的路归去，每一处都记住它。
D．出来之后，找到了他的船，就顺着本来的路归去，到处都做了信号。
谜底：D
解析：“既”是曾经的道理；“向路”指“本来的路”；“志”是“做符号”。故选D。
点评：此题考核高足对白话句子的翻译。
2．上面加点字注音无误的一组是()
A．便舍船shè屋舍仿佛shě
B．为外人性wèi打鱼为业wéi
C．男女穿着zhuó便要还家yào
D．与外尘世隔jiàn个中人语云yǔ
谜底：B
解析：A项“舍”前边应读三声，后边应读四声；C、“要”后边应读一声；D语，后边应读四声。故选B。
点评：此题考核高足对多音字的字音的把握状况。
3．以下语句中朗诵节拍停滞不无误的一项是（）
A．武陵人/打鱼为业
B．问/今是何世
C．率/细君邑人/来此绝境
D．后遂无问/津者
谜底：D
解析：D项应为：后遂/无问津者。故谜底选D。
点评：此题考核高足对白话文断句的技能。
4．对上面语句中加点的词注释不无误的一项是（）
A．遂与外尘世隔（隔断，隔断）B．阡陌交通（相互通晓）
C．乃不知有汉（副词，竟，居然）D．不够为外人性也（介词，对、向）
谜底：B
解析：B项“交通”道理是“交叉沟通”。故选B。
点评：此题考核高足对白话文词语的翻译。
5．以下句子翻译不无误的一项是（）
A．地盘平旷，屋舍仿佛。（这边地盘平整广阔，房舍都是统一模式，很相像。）
B．问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋。（他们问起目前是甚么朝代，居然不领会有过汉朝，更不用说魏朝晋朝了。）
C．黄发垂髫，并欣然自乐。（老翁和孩童都布满欢快之情，显得得偿所愿）
D．个中人语云：“不够为外人性也。”（村里人叮嘱他道：“这个地点不值得对外边的人说啊。”
谜底：A
解析：“屋舍仿佛”道理是“屋宇整齐整齐的仪表”。故选A。
点评：此题考核高足对文谈话句的翻译。
6．以下句子中加黑词古今义基事实同的一项是（）
Ａ．阡陌交通，鸡犬相闻Ｂ．率细君邑人来此绝境
Ｃ．核心力拉崩倒之声Ｄ．有肥土美池桑竹之属
谜底：D
解析：D项“桑竹”指“桑树、竹子”。跟当代道理根底一致。故选D。
点评：此题考核高足对白话词语古今异义的辨析。
7．对以下语句中加点词语的注释，不无误的一项是（）
A．阡陌交通．交通：交叉沟通
B．余人各复延．至其家延：聘请
C．不够．为外人性也足：值得
D．到处志之志：符号
谜底：D
解析：D项“志”应为“做符号”。故选D。
点评：考核高足对白话词语的知道技能。
8．以下各句中加点词注释不无误的一项是（）
A．不管魏晋（不论）B．未果，寻病终（没有完成）
C．寻病终（未几）D．后遂无问津者（探问）
谜底：A
解析：“不管”道理是“不要说，更不要说”的道理。因而该当选A。
点评：要紧考核高足对白话词语的翻译。
9．对上面加点词语注释有误的一项是（）
A．有肥土美池桑竹之属（类）B．便要还家（通“邀”，聘请）
C．便扶向路（沿，顺着）D．寻病终（寻觅）
谜底：D
解析：“寻”是“未几”的道理。故选D。
点评：要紧考核白话词语的翻译。
10．上面句中加点的副词不能用“皆”取代的一项是()
A．黄发垂髫，并欣然自乐B．村中闻有这人，咸来问讯
C．问所素来,具答之D．吾与将领俱不敢问也
谜底：C
解析：C“具”是“详细的”道理，不能用“皆”取代。故选C。
点评：此题考核高足对白话词语的翻译。
11．问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋。（）
A．桃源人问渔夫目前是甚么朝代，（他们）居然不领会有过汉朝，更不用说魏晋了。
B．桃源人问询渔夫目前是甚么朝代，渔夫说他也不领会汉朝，怎么能讲魏晋的状况呢？
C．桃源人问询渔夫目前是甚么朝代，他们连汉朝姑且不领会，怎么会领会魏晋朝呢？
D．桃源人问渔夫这日是甚么朝代，渔夫说他才不领会甚么汉朝，更不用说魏晋了。
谜底：D
解析：今：目前；乃，居然；不管，不要说，更不用说。故选A。
点评：考核高足对文谈话句的翻译。
12．初极狭，才通人。复行数十步，释然豁达。（）
A．刚出来很窄，只经过一人。又走几十步，一下子兴奋起来了。
B．初时很窄，只可人通畅。再走数十步，一下子光亮起来。
C．初进时，洞口很窄，仅容一个体经过。又走了几十步，骤然（变得）广阔光明了。
D．刚出来时，洞口很窄，只可人经过。又走了几十步，骤然有了光明。
谜底：C
解析：“才通人”：仅容一人经过；复行：再走；“释然豁达”：骤然（变得）广阔光明了。故选C。
点评：考核高足文谈话句的翻译。
13．上面句子翻译无误的一项是()
A．林尽水源：桃林没有了，溪水的泉源却发掘了。
B．诣太守，说这样：（渔夫）拜访了太守，陈述了他相差桃花源的状况。
C．未果，寻病终：没有终于，由于寻觅时病死了。
D．后遂无问津者：往后，就再也没有探听渡口的人了。
谜底：B
解析：A林尽水源：树林在溪水起源的地点就没有了。C寻病终：未几就病死了；D无问津者：再也没有人问询此事了。故选C。
点评：考核高足句子翻译的技能。
14．选出以下句子翻译无误的一项。（）
A．黄发垂髫并欣然自乐。（老翁和孩童而且高兴奋兴，风光其乐。）
B．渔夫甚异之。（打鱼的人很稀奇。）
C．率细君邑人来此绝境。（率领细君和乡里人到达这与外界隔断的地点）
D．余人各复延至其家。（其它的人又各自聘请渔夫到他们家里去。）
谜底：D
解析：A并，一同；B“异”，以……神奇；觉得……神奇；C细君：细正人女。故谜底选D。
点评：考核高足白话文语句的翻译。
15．选出对“阡陌交通，鸡犬相闻。”句子翻译无误的一项（）
A．田间道路，交通便利，能听到鸡鸣狗叫。
B．田间小径，交叉沟通，能听到鸡鸣狗叫的声响。
C．田间小径，交通相错，鸡鸣狗叫听得见。
D．东西南北交通便利，乡下间能听到鸡鸣狗叫的声响。
谜底：B
解析：A交通：交叉沟通；阡陌：田间小径。故选B。
点评：考核高足文谈话句的翻译。
二、填空题
16．《桃花源记》的做家是，他名，字，是时代的骚人。也是成语的泉源。
谜底：陶渊明
潜
元亮
东晋
世外桃源
解析：背诵默写确定的文学学问。
点评：要紧考核对文学学问等考点的把握。
17．（1）写世外桃源果然处境美妙的句子：
，，。
谜底：地盘平旷
屋舍仿佛
有良口美池桑竹之属。
解析：熟读课文，归结并找出描摹桃花源处境美妙的句子。
点评：高足要是熟读并知道课文体例，找出该题不难。
18．凭借文章体例，高低两句别离用“桃花林”“桃花源”（在句中的场所不限）。写一组不少于七言的对偶句。
____________________，___________________。
谜底：桃花林芳草鲜美
桃花源地盘平旷。
解析：完整感知课文，凭借课文体例，捉住桃花林、桃花源的特征，用对偶句总结出来。
点评：高足要熟读课文，熟识课文体例，具备确定的解析、表白技能。
19．表白世事沧桑变动，浑然不觉的心情，这日常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：，。
谜底：乃不知有汉
不管魏晋。
解析：知道文章体例，找出响应句子。
点评：考核高足对白话文的知道技能。
20．读完整文，你觉得桃源人“不复出焉”的出处是_________________。
谜底：饱受战乱之苦不肯出去。
解析：人人都渴望过升平稳定的生计。桃源人不再出去，是由于这边没有战乱。
点评：把握住文章的核心道理便可。
三、赏玩知道
21.赏玩文段，答复题目。
晋太元中，武陵人打鱼为业，缘溪行，忘路之遐迩。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚丽，渔夫甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，宛然倘有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，释然豁达。地盘平旷，屋舍仿佛，有肥土美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。个中往还种做，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并欣然自乐。
见渔夫，乃大惊，问所素来。具答之。便要还家，设酒杀鸡做食。村中闻有这人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率细君邑人来此绝境，不复出焉，遂与外尘世隔。问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋。这人逐一为具言所闻，皆叹惜。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
个中人语云，不够为外人性也。既出，得其船，便扶向路，到处志之。及郡下，诣太守说这样。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，典雅士也，闻之，怅惘规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
（1）注释文中加点的词。
属：要：
谜底：属：类要：同“邀”，聘请。
解析：联结辞意、句意知道词义。
点评：要紧考核高足对词义的知道。
（2）在文中找出呈现桃花源中人精力形态的句子，写不才面。
谜底：黄发垂髫，并欣然自乐。
解析：桃源的人个个兴奋安乐。
点评：要紧考核高足对辞意的知道。
22.晏子之晋，至中牟①，睹弊冠、反裘、负刍②、息于途侧者，认为正人也。令人问焉，曰：“子做甚者也？”对曰：“我越石③父也。”晏子曰：“做甚所致此？”曰：“吾为人臣仆三年矣。”曰：“可得赎乎？”对曰：“可。”遂解左骖④以赎之，载而与归。至舍，不辞而入。越石父怒而请绝。晏子令人应之曰：“婴何尝得交夫子也。今免子于患，吾于子犹未可耶？子何绝我之暴⑤也！”越石父曰：“吾闻士诎⑥乎不深交，而信⑦乎深交者。吾三年为臣仆，而莫吾知也；今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以子为忘。今又不辞而入，是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆，请鬻⑧于世。”晏子出，请见，曰：“向者见客之容，今也见客之意。婴闻之，省行⑨者不引其过，察实者不讥其辞，婴也许辞⑩而无弃乎？”越石父曰：“夫子礼之，敢不敬从？”晏子遂认为上客。（《晏子春秋?内篇第五》）
①中牟：地名，在今河南。②刍：柴草。③越石：地名。④骖：指驾在车两旁的马。⑤暴：猛、急。⑥诎：通“屈”，顺从。⑦信：通“伸”，伸张。⑧鬻（yù）：卖。⑨行：品德。⑩辞：赔罪、致歉。
本文经过对话呈现人物脾气，很是逼真。请别离总结晏子和越石父的脾气特征。
谜底：晏子尊贤礼士，闻过则改；越石父自尊自重，朴直不阿。
解析：熟读知道原文，在此根底上解析人物局面便可。
点评：考核高足对人物局面的解析。
23.赏玩文段，答复上面的题目。
林尽水源，便得一山。山有小口，宛然倘有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，释然豁达。地盘平旷，屋舍仿佛。有肥土美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。个中往还种做，男女穿着，悉如外人，黄发垂髫，并欣然自乐。
见渔夫，乃大惊，问所素来，具答之。便要还家，设酒杀鸡做食。村中闻有这人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率细君邑人来此绝境，不复出焉，遂与外尘世隔。问今是何世，乃不知有汉，不管魏、晋。这人逐一为具言所闻，皆叹惜。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。个中人语云：“不够为外人性也。”
既出，得其船，便扶向路，到处志之。及郡下，诣太守说这样。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，典雅士也，闻之，怅惘规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》节选）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，清闲见南山。山气早晚佳，飞鸟相与还。个中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《喝酒》）
（1）用当代汉语翻译文中画线的句子。
①黄发垂髫，并欣然自乐。
译文：
②便扶向路，到处志之。
译文：
谜底：①孩童和老翁，都高兴奋兴，风光其乐。②（渔夫）就顺着本来的走过的路，到处都做好符号。
解析：捉住关键实词，翻译文谈话句，仔细词类活用局面。
点评：高足该当具备确定的赏玩白话文的技能。
（2）请表现你的想象与设想，用言语描摹“采菊东篱下，清闲见南山。山气早晚佳，飞鸟相与还。”所呈现的画面。
谜底：在齐整的竹篱旁，我亲手采摘金黄的菊花，界限霎时芬香布满；在清闲安适间，突间看见高峻的庐山，云雾回旋。在落日的晖映下，庐山宛然披上了一件彩衣，经常有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，攻破了山林的静谧。
解析：在知道诗句体例根底上，用本身的言语加以涌现。
点评：考核高足对诗句的知道。
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