语文各课课后习题答案（四年级下册全）
一、《古诗词三首》
读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
1、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
答：初夏时节，天长了，太阳高挂在天上，篱笆前没有人经过，十分安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。答：儿童张开双臂，嬉笑着、奔跑着追逐黄色的蝴蝶，那蝴蝶飞入大片大片金黄的油变花丛中，儿童四处张望，最后挠挠头，再也没有找到蝴蝶的踪迹。3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。答：茅屋外，老夫妇的大儿子十分勤劳，正在小溪东边的豆田里除草，脸上流下了汗水。二儿子心灵手巧，正忙着编织鸡笼，神情十分专注。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正趴在溪边悠闲地剥着刚刚摘下的莲蓬，还不时把鲜嫩的莲子塞进嘴里。
二、《乡下人家》
1、朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。
答：我觉得可以画六幅乡村风景图，分别是“瓜藤攀檐图”“鲜花绽放图”“雨后春笋图”“鸡鸭觅食图”“院落晚餐图”“秋夜睡梦图”。
2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
示例：我最感兴趣的是乡下的小河。河里有鸭子在水中游戏、觅食，还有鱼、虾在捉迷藏，那里一定是孩子们的乐园。
3、读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
示例：从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
4、你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
田地里搭起了一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花儿。辛勤的小蜜蜂正一边唱歌一边采蜜。丝瓜架旁边是一块碧绿的西瓜地，瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，正躺在瓜蔓妈妈的臂膀里呢！
三、《天窗》
1、默读说说天窗在哪儿，为什么要开天窗？
答：天窗在屋顶上。因为乡下的房子只有前面一排木板窗，大风大雨天或者冬天，木板窗必须关起来，屋子里就会黑得像地洞似的，所以要在屋顶开天窗。
2、在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？
夏天阵雨来了，孩子们被关在地调似的屋里时，小小的天窗成了孩子们一的慰藉。晚上，当孩子们被逼着上成去“休息”时，小小的天窗又成了孩子们唯一的慰籍。
3、读句子，回答括号里的问题。
你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
“扫荡”让人感觉风雨雷电的威力很大，雨直接落在天窗上，产生了一定的视觉冲击效果，使孩子们的想象变得活跃。透过天窗能看到的景象是有限的，但却给孩子们带来无限的想象空间，此时的天窗就像放大镜，把孩子们细微的感觉放大了十倍百倍，说明在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。想象不受时空限制，所以这种通过想象带来的感受要比在露天真实感受到的强烈。
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”看出“有”，从“虚”中看出“实”(结合全文，说说孩子们是怎样从“无”中看“有”，从“虚”中看出“实”的。)
这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见雨点、闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风雨雷电猛厉地扫荡世界的情景。而在夜晚，孩子们透过天窗看见一粒星、一朵云，可以想象满天繁星、云彩的情景；由掠过天窗的一条黑影想象蝙蝠、夜莺、猫头鹰等动物在活动。
四、《三月桃花水》1、为什么说“三月的桃花水，是春天的竖琴”？这里运用了比喻的修辞手法，将三月的桃花水比作竖琴，说明三月桃花水能像竖琴一奏出十分美妙动听的“春”的乐曲，表达了作者对三月的桃花水的喜爱之情。2、你是如何理解“三月的桃花水，是春天的明镜”这句话的？想象一小河里还会呈现哪些景物的倒影？这句话运用了比喻的修辞手法，将三月的桃花水比作明镜，写出了三月的桃花水清澈、净的特点，能像镜子一样照出春天美丽的身影，如照出空中的燕子和白云、岸边的垂柳、河戏水的姑娘等，表达了作者对三月的桃花水的喜爱之情和对大自然的热爱之情。小河里还会呈现这些景物的倒影：飞来飞去的小鸟、岸边盛开着的五彩斑斓的小野花在枝头红艳艳的桃花。
五、《琥珀》
1、默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？
答：琥珀中有一只苍蝇、一个蜘蛛，蜘蛛是苍蝇的天敌，并且它们离这么近，因此可林。以推测蜘蛛在捕食苍蝇。琥珀是松柏等的阳光树脂经过几万年形成的，因此是松脂包裹住了这两只小虫。松树如果要渗出一大滴能树包住两只小虫的松脂，天气一定很炎热，因此可以推测出故事发生的环境。课文中还象根据琥珀中“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，推测它们当时曾有过挣扎。所气响以课文中说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”。
2、用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
答：一个炎热夏天的晌午，一个蜘蛛正想捕食一只苍蝇时，老松树滴下一大滴松脂，正好包住了苍蝇和蜘蛛。松脂继续往下滴，积成了一个松脂球。后来，海水淹没了森林。那个松脂球淹没在泥沙下面，又经过几千年的时间，变成了化石。
3、“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面推测的依据是什么。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
答：“推测”是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
第一个推测的依据：因为松树只有在天气很热的时候才能渗出很多松脂，而夏天的晌午正是太阳光最强烈的时候。
第二个推测的依据：琥珀是松脂球的化石，因而推测有一大滴松脂落下。琥珀里边有苍蝇和蜘蛛，因而推测松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。珍贵的琥珀琥珀是树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石。
4、关于这块琥珀的形成过程，作者从两方面进行了想象：
(1)松脂球的形成，离不开4个条件：
第一，炎热的夏天，太阳光很强烈。
第二，在松林里，许多老松树渗出厚厚的松脂。
第三，苍蝇和蜘蛛碰巧在一起，一大滴松脂又刚好滴在它们身上，把它们包住。
第四，松脂不断往下滴，将苍绳和蜘蛛重重包裹在里面，最后形成了松脂球。
(2)松脂球变成化石，同样也需要4个条件
第一，要很长时间。“几十年，几百年，几千年，时间转眼就过去了”“又是几千年过去了。”
第二，地壳运动，地质发生变化。“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”。
第三，那片森林被海水淹没
第四，松脂球淹没在泥沙下面。
六、《飞向蓝天的恐龙》
1、默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
问题：课文为什么以“飞向蓝天的恐龙”为题？
在人们的印象中，恐龙大都是笨重、迟钝的，并且不会飞，以此为题能引起读者的阅读兴趣，富有吸引力。
2、假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？
大家好，我是今天的解说员，让我来给大家介绍一下恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程吧！大约两亿四千万年前，地球上出现了第一种恐龙。数千万年后，它的后代繁衍成一个庞大的家族，其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们中的一些种类转移到树上生存，这些树栖的恐龙在树木间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
3、课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出语句读一读，说说自己的体会。
答：恐龙的演化过程还有很多问题没有解决，如带羽毛的恐龙到底是因为树栖而飞上了天，还是在奔跑中学会了飞这些问题不解决，就无法“全面揭示”。“全面揭示”暗示了这一研究中还存在着无决的问题，可以使读者清晰地认识到这研究的现状。
4、小练笔。读一读，注意加点的部分样子写一段话。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。有些鲸个头庞大，能有一百六十吨重；有些鲸体型较小，只有两吨重。有些鲸喷气形成的水柱是垂直的，又细又高；有些鲸喷气形成的水柱是倾斜的，又粗又矮。有些鲸性情温和，只吃小虾和小鱼；有些鲸凶猛残暴，喜欢成群行动，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
七、《纳米技术就在我们身边》
1、朗读课文，把课文中的科技术语读正确。读了课文，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流。
作者通过举哪些例子说明纳米技术就在我们身边？
作者通过举冰箱里使用纳米涂层、“碳纳米管”的神奇材料、隐形战机上的纳米吸波材料三个例子，说明纳米技术就在我们身边。
2、“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”，选择其中一句话，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解
第4自然段主要从疾病的预防和检测、癌症的治疗、纳米缓释技术下的药放三个方面介绍了纳米技术在人类健康方面的应用。
3、如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说一说。
我会把纳米技术应用在衣服上，让衣服变得更轻，穿起来更舒服。这种衣服会随着外界气温的变化而变化，让人们感觉冬暖夏凉。我会把纳米技术广泛地应用于环境的治理和改善上。现在汽车尾气污染非常严重，把纳米技术运用到汽车尾气排放处理上，就是一种很有效的改善环境的科技手段。
八、《千年梦圆在今朝》
1、我国飞天梦想是怎样一步步实现的？
我国飞天梦想的实现可以分为六步。第一步：古人的奇妙想象——飞天的梦想；第二步：万户的火箭飞行试验——大胆的尝试；第三步：第一颗人造卫星的发射——突破性进展；第四步：载人航天工程的实施——艰苦的努力；第五步：载人飞船发射——巨大的成功；第六步：探月工程一步步取得成功。点拨：结合文章的结构，抓住文中表示时间的词语进行梳理概括。2、为什么“千年梦”在“今朝”圆了？因为一代代人的努力和中华儿女的不断尝试。特别是新中国成立后，从第一颗人造卫星到“神舟五号”，再到探月工程，中华儿女凭借坚持不懈、锲而不舍、团结协作、勇于探索、自主创新、热爱祖国的精神，发愤图强，取得了一次又一次成功，所以，我们的千年之梦才得以在“今朝”圆了。
九、《短诗三首》
1、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？答：这几句诗让我仿佛看到了这样的情景：一个月明星稀的夜晚，在藤萝的绿叶下，一个孩子坐在母亲的膝上,依偎在母亲怀里,听母亲讲述着古老的故事。我从中感受到孩子与母亲之间的无限深情,孩子眷恋着母亲，母亲深爱着孩子。
2、朗读第2首诗，体会诗歌表达的情感，和同学交流。答：第2首诗写出了大海对自己的影响之大，表现了诗人对波澜壮阔的大海的喜爱和赞美之情。3、第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？答：第一个“风雨”指的是刮风下雨等自然现象，第二个“风雨”指现实生活中遇到的挫折与苦难。十、《绿》
1、这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。春天所有的绿集中在一起，按着节拍翩翩起舞，这是一幅多么优美又充满生机的画面。我感受到了绿的丰富、绿的活力、绿的整齐、绿的灵动，我陶醉在春天的美景中。2、艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。宗璞笔下的“绿”是比较写实的，带给我们一种绿意扑眼而来的感觉：灵隐寺道旁古木苍翠欲滴；飞来峰树木绿得发黑、发蓝；峰下小径青苔绿到石缝里，无处不是绿。
十一、《白桦》
1、重难点读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞
晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝印象：这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。2、诗歌中常常写到一些植物，你知道哪与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一和同学交流。
爸爸的鼾声
就像是山上的小火车，
它使我想起，美丽的森林。
爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。
咦？爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？
十二、《在天睛了的时候》1、默读这首诗，边读边想诗人在初晴的小径中看到了什么？诗人在初晴的小径中看到了被雨润过的泥路、炫耀着新绿的小草、绽透花瓣的小白菊、自在阔游的风蝶儿、推开阴霞的新阳、温风中晕皱的溪水、山间闲游的云。2、如果此刻你漫步在小径中，除了诗中描写的景物，你还可能看到什么景物呢？我还可能看到鸟儿在树枝上欢快地鸣叫，鱼儿在水中自由自在地游动，青蛙在比谁的叫声更大，蚂蚁在忙着寻找食物。十三、《猫》
1、默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。
答：课文围绕猫的可爱主要讲了猫的古怪性格和满月的小猫们淘气可爱两层意思。
猫的古怪性格主要表现在：老实，贪玩，尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时极端冷漠；什么都怕，总想藏起来，又很勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。
满月的小猫们的淘气可爱主要表现在：妈妈的尾巴、一根鸡毛都能耍个“没完没了”；不怕摔，“撞疼了也不哭”；胆子越来越大，“开辟新的游戏场所”，所过之处，枝折花落。
2、举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地
读出来。
答：(1)、“出去玩玩”“不肯回来”等词句，说明在作者心里猫不只是小动物，更是家庭成员之一；
（2）、“说它老实吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩吧……又是多么尽职”，就像一位深爱子女的父亲在向别人夸奖自己的孩子；
(3)、“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上深印几朵小梅花”,可见作者对小猫的爱之深；
（4）、“它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”，作者把猫当成了歌唱家家，喜悦之情跃然纸上；
（5）、写满月的小猫的时候，作者好像在写小孩子，“撞疼了也不哭””在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落”，小猫们再淘气我也绝不会责打它”，可见他对小猫的喜爱。
3、小练笔
读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问，可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
举例：说母鸡慈爱吧，它的确有时候很慈祥。它会任凭小鸡踩它的背，钻到它的别膀度不，它的目光里满是爱意。可是，只要小猫稍稍靠近小鸡，它就伸着脖子，张开翅膀，冲向小猫，吓得小猫撒腿就逃。
十四、《母鸡》
1、默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化?
答：“我”对母鸡的态度前后变化的句子：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。
“我”一开始讨厌母鸡，后来对母鸡的态度由讨厌转为尊敬和赞颂。
“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，欺软怕硬，居功炫耀。
“我”后来尊敬和赞颂母鸡是因为自从有了鸡雏以后，母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母亲。
2、阅读第5～8自然段，说说哪些行为表现了母鸡是一个“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的伟大母亲。
答：(1)它随时预备作战，生怕鸡雏有闪失。
(2)它为鸡雏到处觅食，随时准备和抢食的大鸡作战，连公鸡都怕它。鸡
雏吃得肚子圆鼓鼓的，它自己却消瘦了
(3)它不辞辛苦地教鸡雏本领，给鸡雏取暖，身体供鸡雏游戏。
（4)夜里时刻警惕，预防黄鼠狼的偷袭。
3、《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
答：(1)相同点：①文章结构清晰。《猫》用过渡句将猫的古怪性格和满
月的小猫们的淘气两部分联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵出小雏鸡前后的不同表现联系在一起。
②都是用“总一分”结构。《猫》先总写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写猫古怪的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。
③都通过列举具体事例来表现动物的特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇
也敢斗一斗的具体事例，来表现猫的勇猛；《母鸡》列举了母鸡教鸡雏们啄
食、掘地、用土洗澡的具体事例，来表现母鸡的不辞辛苦。
④语言生活化、口语化。
(2)不同点：写作手法和表达的情感不同。《猫)主要运用了拟人的修辞手法。《母鸡》主要运用了对比、参张的手法。《猫》表达对猫的喜爱。《母鸡》表现对母鸡的赞美和敬佩。
十五、《白鹅》
1、课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。
叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫器、引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫。
步态：傲慢、步调从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步、踏着方步。
吃相：三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。
体会：作者主要是从叫声、步态、吃相三个方面来写鹅的“高傲”的。
2、读句子，回答括号里的问题。
（1）、鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净出场。(把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？)
答：把鹅“大模大样”的步调和鸭“局促不安”的步调进行对比，反衬出鹅步调的从容。
（2）、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？)
答：作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出对鹅的亲昵，表现了本文语言的幽默风趣以及作者对鹅的喜爱。
3、读下面的“阅读链接”(原文略，见教科书第57~58页)，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章在表达上的相似之处。
答：两位作家笔下的鹅都具有派头十足的特点。《白鹅》通过白鹅的叫声、步态和吃相三个方面，表现它的“高傲”；《白公鹅》主要从白公鹅走路的姿态和平时的活动两个方面表现它“海军上将的派头”。
表达上的相似之处：(1)在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。(2)在描写方法上，两篇文章都运用了拟人的修辞手法。
(3)两篇文章都善于用明贬实褒的方式表达对鹅的喜爱之情。作者在无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。
十六、《海上日出》
1、默读课文，说说海上日出的景象。
答：晴朗的天气下，太阳先露出小半说，虽然红，但没有亮光，然后慢慢向上升，后冲破云霞，跳出海面，发出夺目的亮光，持边的云片也有了光彩。太阳在云堆中它的光线从云里射到水面上，呈现出一幅满眼都是亮光的景象。天边有黑说，太阳刚出来时人眼还看不见，太阳的光操黑云镶了一道金边，当太阳慢慢地冲破黑云后，整个世界都是光亮的了。
2、读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
答：“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”，运用拟人的修辞手法，形象地写出了太阳从海面升起的过程，呈现了日出的动态美，表现了太阳势不可当的气势。
3、有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
答：我看过天气晴朗时的日出，和作者描写的情形大致相同。我也是先看见天边有一片红霞，感觉有光亮，接着太阳露出来小半边脸，慢慢地努力向上升。课文描写的日出过程特别形象、逼真，尤其是那句“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”精彩极了连串的动词，还有拟人的修辞手法的运用我瞬间感受到了太阳慢慢露出海面的动态试程，极富画面感，让人震撼、陶醉。
十七、《记金华的双龙洞》
1、默读课文，理清作者游双龙洞的顺再把下面的路线图补充完整。
答：作者按游览的顺序，先写去双龙洞路上的风光，接着写双龙洞洞口和外洞的情景，再写通过孔隙进入内洞的情形和游览内洞的情景，最后写出洞。
路上→(洞口)→(外洞)→(孔隙)→(内洞)→出洞
2、读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
答：先直观描写孔隙的狭小，作者写它“容得下一只小船进出”，“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”，用这样小的小船，表现了孔隙的狭小。小船进出孔隙要靠拉的方式也突出了孔隙的狭小程度。之后作者写了自己似乎被山石挤压的真实感受，用“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”“又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，不仅进一步表现了孔隙的狭小，更表现出惊险、刺激的感受。
十八、《文言文两则》
1、借助注释，理解课文中每句话的意思。
《囊萤夜读》：(晋朝人)车胤肃敬勤勉，(学习)不知疲倦，学问渊博，通晓多通许多门知识。(车胤)家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照明读书，夜以继日地学习。
《铁杵成针》：磨针溪，位于象耳山下。传说李白在山中读书的时候，学业没有完成，就放弃学业离开。他路过这条小溪的时候，遇到一位老妇人正在那里磨一根铁棒。李白问她在做什么，老妇人说：“我想要把这根铁棒磨成针。”李白被她的意志感动，回去完成了学业。
十九、《小英雄雨来（节选）》
课文分为六个部分，可以给每个部分加个小标题：
①游泳本领高；②上夜校读书；③掩护交通员；④勇斗鬼子；⑤河沿枪声；⑥机智逃生。
二十、《我们家的男子汉》
1、作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？
答：（1）对食物有极大的兴规;（2）要求独立；(3)沉着面对生活的
2、文中三个小标题的作用是什么？
答：这三个小标题起到了概括、提示段落主要内容的作用。
3、试着给每部分换个小标题。
(1)贪吃的男子汉；(2)独立的汉；(3)沉着的男子汉。
4、“男子汉”吃饭有什么特点？
答：他吃饭爽气。吃得很好、量很多、范围很广、吃得极有滋味。
5、文章通过哪些事来表现他对食物的兴趣？
答：①为了吃一客小笼包子可以耐心等上三刻钟；
②为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语；
③实在不能再吃的时候便吃自己的大拇指；
④向往去少林寺当和尚，却忌惮当和尚对“吃”的限制。
6、作者是通过哪两件事表现“男子汉”要求独立的特点的？
答：①要自己走，不愿让人牵他的手；
②自己买东西。
7、买山楂片是他在追求独立的过程中发生的事，在这件事中，他的心理
发生了哪些变化？
答：胆怯→紧张→勇敢→沮丧
二十一、《芦花鞋》
1、文章可大致分为四部分，可提炼出如下小标题：
(1)编织一百零一双芦花鞋；
(2)卖掉九十双；
(3)卖掉最后十双；
(4)卖掉自己脚上的那双。
2、细读课文，试着总结一下芦花鞋的制作工序。
答：采芦花→将其搓进草绳→编织。
3、芦花鞋的特点是什么？
答：厚实、暖和、好看。
4、为什么全家人看到第一双男鞋和第一双女鞋编织出来时非常开心，传来传去地看个没够？
答：这两双芦花鞋实在是太好看了，而且卖芦花鞋的这笔收入，是家里一笔很重要的收入。家人们看到了生活的希望，所以这两双鞋子做出来以后，他们都非常开心。
5、第10自然段的环境描写有何作用？
答：“足有一尺厚”“门都很难推开”“还在下”说明雪下得很大，在这样恶劣的天气里，青铜仍然坚持去镇上卖鞋，烘托出青铜坚强、勇敢、有责任感的性格特征。
二十二、《古诗三首》
说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。1、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。答：诗意：洛阳的亲戚好友如果向你询问我的情况，请你一定转告他们：我的心依然像珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
表现品格：表达了诗人坚守高洁品格，不与世俗同流合污的志向。2、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。答：诗意：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞，弓箭和弯刀上落满了雪花。表现品格：表现了边防将士的昂扬斗志和英勇无畏的精神。3、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。答：诗意：不需要别人夸赞它的颜色好看，只愿把清香的气味弥漫在天地间。
表现品格：表达了诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。
二十三、《“诺曼底号”遇难记》
1、“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？
在危急时刻，哈尔威船长英勇地担负起挽救他人生命的责任，并且沉着冷静地指挥救援工作，使救援工作顺利进行，人们都得救了，而他自己却随着“诺曼底号”一起沉入大海。
我从中感受到哈尔威船长忠于职守、临危不惧、沉着果断、舍己救人的伟大品质。
2、哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
生命对于每个人来说都只有一次，非常宝贵。然而哈尔威船长面对危难忠于职守、舍已救人，把危险留给自己，挽救了他人性命，他的伟大品质将永远被后人铭记。我想起了忠于职守的白求，坚强不屈的小英雄雨来，他们和哈尔威船长一样，都值得我们尊敬、学习。我们在今后的生活中要多做有意义、有价值的事情，让自己的生命变得有意义、有价值。
二十四、《黄继光》1、你从两次“站起来了”中体会到了黄继光什么样的精神？我从中体会到了黄继光英勇顽强、不怕牺牲的爱国主义精神和大无畏精神。2、仿照“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”写一句话，注意至少要连续使用三个表示动作的词语。
他冲上前去，迅速伸出双臂，用尽全身力气托住那正在下落的闸门。
二十五、《挑山工》
1、挑山工的几句朴素的话包蕴着怎样的道理？无论做什么事，只有朝着一个目标坚持不懈地努力，才能获得成功。
2、文章结尾处，作者为什么说自己需要那幅画？因为作者需要挑山工做事认准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神品质。
二十六、《宝葫芦里的秘密（节选）》
1、默读课文，说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。
因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人一得到宝葫芦就幸福极了，全都过上了好日子。王葆认为宝葫芦是无所不能的，他想要宝葫芦解决生活中的困难：解答算术题、要一棵长得最好的向日葵、解决和科学小组同学之间的矛盾。
2、奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个内容创编故事，讲给同学听。
答：奶奶讲的故事有：
（1）、张三劈面撞见了一神仙，得了一个宝葫芦；
（2）、李四出去远足旅行，游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；
（3）、王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；
（4）、赵六掘地掘出来一个宝葫芦。
二十七、《巨人的花园》
1、说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变？
花园景象发生的变化：砌墙前，花园里青草柔嫩、花朵美丽、桃花鲜艳、秋果丰硕、小鸟歌唱、孩子们欢叫；砌墙后，花园里因为没有了孩子们的踪迹，小鸟不肯唱歌，桃树忘了开花，花朵不露头，有的只是寒冷的冬天，雪、霜、北风、雹肆虐；孩子们回到花园时，春天也跟着回来了，桃树开花了，小鸟唱歌了。
巨人的转变：巨人一开始蛮横、自私，他叱责孩子们，赶走孩子们，并在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌，禁止别人入内；后来，面对着花园凄凉的景象，他疑惑不解，并急切地盼望春天到来；再后来，巨人意识到了自己的错误，他后悔、自责；最后，他变得无私、和善，拆掉围墙，和孩子们一起在花园里玩耍，他感到非常快乐。
2、小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
巨人把围墙拆除后，花园就又成了孩子们的乐园。每天下午放学后，孩子们就像一只只快乐的小鸟飞进花园，与巨人玩耍。有时钻进巨人的衣服里捉迷藏，有时顽皮地爬上巨人的鼻子，有时抓着巨人的胳膊打秋千。夜幕降临时，孩子们坐在巨人的肩膀上听巨人讲旅行的故事。直到星星挂满了整个天空，孩子们才依依不舍地回家。
二十八、《海的女儿》1、当最小的海公主站在开着的窗子旁边,透过深蓝色的水朝上面凝望时，她会想些什么呢？我要是能浮到水面上去看看该多好啊，闻闻花儿的芳香，看看树林和城市，听听“鱼儿”清脆和好听的叫声。2、最小的海公主给你留下了怎样的印象？她是一个美丽、沉默、富于深思、追求美好、向往人类世界、与众不同的女孩。
