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考点一：作者简介
陶渊明：东晋著名田园诗人，名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边植有5棵柳树，自号“五柳先生”，博学能文，任性不羁。曾做小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡，归隐田园。
考点二：重点字词
1俨然（yǎn）.豁然开朗（huò）垂髫（tiáo）阡陌（qiānmò）邑人（yì）便要还家（yāo）
2.古今异义字词
交通古：交错相通今：指运输事业
鲜美古：鲜艳美丽今：（味道）新鲜
绝境古：与人世隔绝的地方今：没有出路的境地
无论古：不要说，更不必说今：连词，不管
如此古：像这样今：这样
妻子古：妻子和儿女今：专指男子的配偶
不足古：不值得今：不充足，不满
延古：请今:延长．延伸
3.一词多义
具：都/详细地
舍：舍弃/房子
志：作标记/所作的标记
乃：于是，就/竟然
寻：寻找/随即，不久
遂：终于/于是，就
4.通假字要：通“邀”，邀请
5.词类活用
前（复前行）：方位名词作状语，向前。
异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对……感到诧异。
尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。
焉（不复出焉）：兼词，“于之”，即“从这里”。
志（处处志之）：名词作动词，做标记。
穷（欲穷其林）：形容词用作动词，穷尽，走到尽头。
6.本课成语：世外桃源、豁然开朗、鸡犬相闻、怡然自乐、无人问津等。
考点三、课文结构：
渔人的行踪：发现→进访→离开→再寻。
一、（1）：逢桃林——渔人发现桃林。
二、（2-3）：访桃源——渔人进入桃花源的见闻经历。
三、（4-5）寻桃源——渔人离开桃源，再寻无果
考点四：问题探究
1.渔人进入洞后，看到一番怎样的景象？
土地平旷，屋舍俨然……鸡犬相闻。其中往来种作，……黄发垂髫并怡然自乐。
2.作者看到的桃源是个怎样的社会？
环境优美、民风淳朴、和平安宁、生活富足、安居乐业的理想社会。
3.桃源人见渔人为什么“乃大惊”？
桃源人对陌生人惊异，表明了桃源人已经与世隔绝很长时间了。
2.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？
为桃源外社会动乱、黑暗、百姓生活痛苦而感叹惋惜。
3.此中人语云，不足为外人道也原因是什么？
桃源人不希望离开桃源，不希望外界的人打扰桃源人的生活。同时为下文再寻找桃源而不得做铺垫。
4.结尾“不复得路”，作者为社么这样写?
给我们暗示桃花源在现实生活中是不存在的，是一个虚构的世界。并且给文章增添了神秘色彩。
5.本文描写了一个怎样的社会理想？当时条件下能否实现？我们如何看到这种理想社会？
（1）本文描写了一个没战乱，没压迫，人人平等，富足安宁的社会。
（2）这种理想社会在当时是不能实现的，这种理想社会反映了当时人民反对压迫和战争，向往安定和平的强烈愿望；批判了当时社会的黑暗。只是寄托了人们对美好生活的向往和追求，在当时条件下，是不可能实现的。
考点五：课文主旨
本文以渔人的游踪为线索，描绘一个虚伪的世外桃源美好生活，表现了作者对现实生活的不满，对美好自由生活的向往，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的强烈愿望。
