第25课《桃花源记》
晋太元中，武陵人打鱼为业，缘溪行，忘路之遐迩。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚丽，渔夫甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，恍如如有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，释然豁达。地盘平旷，屋舍仿佛，有肥土美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。个中往来种做，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并欣然自乐。
见渔夫，乃大惊，问所历来。具答之。便要还家，设酒杀鸡做食。村中闻有这人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率细君邑人来此绝境，不复出焉，遂与外凡间隙。问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋。这人逐个为具言所闻，皆叹惜。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
个中人语云，不够为外人性也。既出，得其船，便扶向路，随处志之。及郡下，诣太守说如许。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高超士也，闻之，怅惘规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
一、浏览《桃花源记》片断，回复12——15题。（共7分）
12．诠释文中加点的词。（2分）
属：要：
14．在文中找出呈现桃花源中人精力状况的句子，写鄙人面。（2分）
15．做家在文中勾勒了本身的幻想社会，请你描摹一下你心目中的幻想社会。（3分）
二、浏览《桃花源记》片断，回复以下题目：（17分）
8．用当代汉语写出底下句子的意义。（4分）
（1）率细君邑人来此绝境，不复出焉，遂与外凡间隙。
（2）问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋。
9．本文的线索是甚么？环绕这一线索，做家写了哪几件事？（4分）
10．用原文语句做答：（3分）
（1）渔夫“欲穷其林“的出处是：
（2）文中描摹桃花源中人精力状况的句子是：
（3）桃花源中人的先人假寓桃花源的出处是：
11．文中哪些话讲明桃源人听了渔夫的话以后，仍想连续在桃花源中生计？他们为甚么不肯离开？（3分）
12．陶渊明生计在政事阴暗、战乱频频、生灵涂炭的时间。他笔下的“桃花源“原来并不存在。那末，陶渊明描摹这一生外桃源有甚么意图呢？（3分）
三、浏览《桃花源记》片断，回复以下题目：（9分）
17、诠释以下语句中加点的词的意义。（4分）
（1）欲穷其林穷：（2）便要还家要：
（3）随处志之志：（4）怅惘规往规：
18、以下各组句子中加点词的意义和用法，类似的一组是（）（2分）
A.、武陵人以打鱼为业这人逐个为具言所闻B.、问所历来，具答之有肥土美池桑竹之属
C、个中往来种做太守即遣人随其往D.、便扶向路寻向所志
20、浏览考虑，扼要回复：（1）文中的桃花源是做家虚拟的幻想社会，在实际生计中是不存在的，这在文中也有暗意，请找出响应得一两处语句；（2）文章第二段描摹了桃花源美丽的生计，表白了做家奈何的思惟情感？（3分）
四、浏览底下两段诗文，实行5-9题。（17分）
林尽水源，便得一山。山有小口，恍如如有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，释然豁达。地盘平旷，屋舍仿佛。有肥土美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。个中往来种做，男女穿着，悉如外人，黄发垂髫，并欣然自乐。
见渔夫，乃大惊，问所历来，具答之。便要还家，设酒杀鸡做食。村中闻有这人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率细君邑人来此绝境，不复出焉，遂与外凡间隙。问今是何世，乃不知有汉，不管魏、晋。这人逐个为具言所闻，皆叹惜。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。个中人语云：“不够为外人性也。”
既出，得其船，便扶向路，随处志之。及郡下，诣太守说如许。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高超士也，闻之，怅惘规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》节选）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，安闲见南山。山气晨夕佳，飞鸟相与还。个中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《喝酒》）
5．了解白话文词义，频频借助对象书。下框中的文字出自《古代汉语辞书》。
文中“屋舍仿佛”中的“俨”字应抉择的无误义项是（填序号）（2分）
俨yǎn①端庄。《诗经?陈风?泽陂》：“有美一人，巨大且～。”王延寿《鲁灵光殿赋》：“～雅跽而相对。”②齐整。王勃《滕王阁序》：“～骖騑于上路，访风物于崇阿。”
6．诠释以下加点词在句子中的意义。（3分）
①便要还家：②既出，得其船：③醒能述以文者：
7．用当代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
⑴黄发垂髫，并欣然自乐。
译文：
⑵便扶向路，随处志之。
译文：
8．请表现你的遐想与设想，用说话描摹“采菊东篱下，安闲见南山。山气晨夕佳，飞鸟相与还。”所揭示的画面。（4分）
9．从《桃花源记》和《喝酒》中，你觉得做家寻觅的幻想境地是甚么？分离目前社会实践，扼要说出你对成立谐和社会的了解。（4分）
五、浏览下文，回复题目。（10分）
8、本文做家陶渊明是东晋时间有名书生，《》是他的有名诗做之一。（1分）
9、诠释以下加点词在句中的意义。（2分）
（1）阡陌交通（）（2）便要还家()
10、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表白的意义相近？（2分）
11、做家生计的时间，赋役艰难，战乱纷起，但文中描摹的倒是此外一番图景，这寄托了他甚么样的幻想？（2分）
12、本文是一篇传扬千古的美文，做家在文顶用精练的文字写出了桃花林的绝美光景。请你用本身的说话抽象地将桃花林的美景描摹出来。（起码袭用一种修辞技巧）（3分）
一、浏览《桃花源记》片断，回复12——15题。（共7分）
12．属：类要：同“邀”，约请。评分准则：（2分）每词诠释1分
13．居然不领会有过汉代，更不必说魏、晋了。
评分准则：（2分）中心词“乃”、“不管”翻译无误可得2分，各1分。
14．黄发垂髫，并欣然自乐。评分准则：（2分）每句1分，错字不得分。
15．示例：没有战役、没有饥饿，没有贫困，人与人之间友善相处，科学技艺发财，社会文化上进。评分准则：（3分）实质正当2分，说话表述1分。
二、浏览《桃花源记》片断，回复以下题目：（17分）
8．（1）领着细君子女和乡邻们到达这个跟凡间隙断的处所，不再出去，因此跟外观的人隔断了往来。（2）问目前是甚么朝代，居然不领会有过汉代，更不必说魏、晋两朝了。（4分，每句2分）
9．第一问：渔夫的踪迹。（1分）第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。（3分）
10．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚丽，渔夫甚异之。（2）黄发垂髫，并欣然自乐。（3）避秦时乱（3分，每小题1分）
11．第一问：不够为外人性也。（1分）第二问：（1）源中生计安稳，（2）能安身立命，（3）友善相处。（共2分，答出一条评1分，答出两条便可评全分）
12．表白书生的幻想，即寻觅一种没有克扣欺压，没有战乱，人人做事，和乐充裕，安静憨厚的谐和生计处境。（3分）
三、浏览《桃花源记》片断，回复以下题目：（9分）
17、穷尽、走尽；通“邀”，约请；做标识；企图，企图
18、D
19、带着细君子女和乡邻们到达这个与世隔断的处所，不再从这边出去，因而就与外观的人隔断了往来。
20、（1）①“忽逢桃花林”、“渔夫甚异之”②“寻向所志，遂迷，不复得路”（2）表白了做家对没有战乱、安静悠闲和自如谐和的幻想社会（生计）的寻觅。
四、浏览底下两段诗文，实行5-9题。（17分）
5．②
6．要：约请其：他的、本身的（代渔夫）以：用
7．（1）稚童和老头，都高乐意兴，骄傲其乐。（评分准则：关键词“黄发垂髫”、“并”、“欣然”，每个0.5分。）（2）（渔夫）就顺着本来的走过的路，随处都做好标识。（评分准则：增加主语（渔夫）0.5分、关键词“扶、向、志”各0.5分。）
8．在齐整的竹篱旁，我亲手采摘金黄的菊花，领域霎时芬香布满；在安闲恬静间，突间瞟见高峻的庐山，云雾回旋。在夕照的照射下，庐山恍如披上了一件彩衣，时常有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，攻破了山林的沉静。（评分准则：有正当设想2分，有光景的描摹给1分，明确地妆点语给1分；凭借表白功效，酌情给分。）
9．幻想境地是：没有战乱，安稳团结；相处谐和；生计充裕；处境富丽。（评分准则：答对个中的两点即给2分；）对成立谐和社会的了解，属于怒放性答题，只需能从以上四点中的肆意两个方面去答题。了解到位，表白流利即给2分。
（甲）(10分)
8、喝酒（归园田居）（1分，只需是陶渊明有名诗做便可）
9、（1）交叉沟通（相互灵通）（2）通“邀”，约请（共2分，每小题1分）
10、自云先世避秦时乱，率细君邑人来此绝境。（2分，书写全句也可）
11、环绕“没有克扣欺压，没有战乱，生计安稳充裕”回复便可。（2分）
12、环绕第一段中描摹桃花林光景的语句，袭用修辞技巧灵活抽象地描摹便可。（共3分，结协做品实质1分，修辞技巧1分，说话灵活抽象1分）
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