《我爱春天》
李星佑
春天来了，春暖花开,春回大地，春意盎然，一年之计在于春。春天是多么美好的季节，我爱春天！
我爱春天。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。春风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景致。梨花、桃花、杏花、迎春花......慢慢地开出娇艳的花朵，红的似火、粉的似霞、白的似雪、黄的似金。五彩缤纷的花朵迎来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶在他们身边翩翩起舞。
我爱春天。温暖的春风拂过大地，大地就像被施了魔法一样。小河上的冰融化了，柳树上发了绿色的小芽，土地里也冒出了绿色的小脑袋，像好奇的小孩子们在探索春天的奥秘。
我爱春天。春天充满着生机。春天一到，万物复苏，冬眠的小动物们醒来了，大雁从南方飞回来了。北方的我们可以春游了，妈妈可以带着我去野餐啦！“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。真是像诗人描述的那样，广场上到处是奔跑着的放风筝的孩子们，孩子们的欢声笑语仿佛也被春天唤醒了。
我爱春天。因为春天是播种的季节，春天充满着希望。“春种一粒粟，秋收万颗子”。春天是农民伯伯耕种的季节，也应该是我们播种的时节，“一年之计在于春”我要播种下好习惯，温暖，善良和勇气，我也想播种下健康，快乐和希望，愿山河无恙春满人间！
教师评语：小作者文笔清新自然，观察细致，按先总后分的方法写出春天景物的特点，古诗运用合理，许多地方恰当的运用到了比喻、拟人的修辞，抒发出我爱春天这一主题。
《春天来了》
李俊桥
早晨起来拉开窗帘，一道美丽的景色映入我的眼帘——我们小区的桃花树开花了，有的是含苞待放，羞答答地互相簇拥着；有的已经迫不及待地露出了笑脸。每到这个时候，我就抑制不住自己的激动，因为我最喜欢的季节到了。
我最喜欢的季节是春天，每到这个时候，柳树发芽了，柳条像小姑娘的辫子，随着微风轻轻地飘动；成群结队的大雁从南方飞回来了；孩子们脱下了厚厚的冬衣；湖面上不可以再站人了，取而代之的是成群的鸭子，它们嘎嘎的叫声，仿佛在告诉我们——春天来了，我的耳边再次响起那首熟悉的歌，“春天在哪里啊春天在哪里......”不知不觉，春天已经悄悄地来到了我们的身边。
春天是什么？春天是魔法师，一转眼他就会把被冬天冻住的小溪融化开；春天是什么？春天是画家，他提起毛笔，把世界上需要的东西都画上；春天是什么？春天是演员，她让爸爸妈妈们无法专心投入到工作中，我们的眼睛离不开春天的表演，美不胜收；春天是什么？春天是妈妈，春天每天跟随我们来到学校，又每天跟随我们离开学校，每天给我们做饭；春天是什么？春天是化妆师，他把小花染红，他把小草涂绿，他把小朋友们的心灵美丽，他把整个世界打扮得更加鲜艳......
春天是充满希望的季节，小草在春雨的滋润下冒出了地面，生机勃勃。正如我们，在春天妈妈的怀抱里，茁壮成长，不断强壮自己的羽翼，将来定会展翅翱翔。
教师评语：你就像一个小画家一样，把春天给大家画了出来。字里行间流露出你对春天的喜爱之情，做到了情景交融，这很棒！
《春的脚步》
弭春亮
春的脚步是悄悄的，
你听，燕子在枝头呢喃，
小溪在欢快地叮咚流淌。
春的脚步是柔柔的，
你看，春风拂绿了山间的杨柳，
又羞红了林间的桃花。
春的脚步是萌萌的，
你闻，春雨过后泥土和小草的清新，
朵朵小花的芬芳幽香。
踏着春的脚步，
我们动起来了，
跑着，跳着，笑着，
向着新目标出发……
教师评语：全诗把听到的、看到的、闻到的，感受到的关于春天的一切美好的东西都融入了进去，在你细腻的文笔中领略到了春天的诗情画意。
《春天的倾诉》
于岳彤
春天啊，奏响着一曲浪漫的乐章：
泉水淙淙、燕子呢喃、小草破土、小鸟欢唱。
春天啊，勾勒着一幅清新的图画：
春风和煦、草色如碧、花儿绽放、柳枝新绿。
小河清澈见底，燕子掠过水面，河面荡漾起层层涟漪。
小鸟歌唱，花儿微笑，要问她在和谁笑？
她在和小草诉说着春天的到来。
春天啊，像一片绿色的地毯，让麦苗厚厚地铺在田野上；
春天啊，让柳枝长出新头发，让小花探出她那小巧玲珑的脑袋。
当你置身其中，想跑，却生怕破坏了这画的安谧；
想喊，又怕惊动了这里的宁静……
教师评语：诗歌节奏轻快，描写生动细致，使人身临其境，仿佛听见了春天的倾诉，也让人感受到了春天的生机盎然。
《春日》
李凯泽
我看见棵棵垂柳，已经换上了翠绿的衣装。
我看见棵棵杏树，花儿即将绽放自己笑脸。
我看见棵棵小草，马上穿着新衣破土而出。
闻着花香，躺在草地上。
抱着松树，徜徉在森林中，
这时一只松鼠跳在我的身边，那是春的使者，
成群的小鸟儿在树枝上唱歌，那是春的音律。
春风慢慢地吹，抚摸着我的脸颊，
小草轻轻地笑，充斥着春日的快乐，
看看被春日引回来的燕子，
看看被春日引回来的天鹅，
看看被泉水引回来的鱼儿，
再看看被春日引回来的新叶…….。
亲爱的朋友们，
请和我一起在春日里欣赏着大自然赋予的美景吧！
教师评语：纵观全诗，笔调清新活泼，动静结合，流畅连贯，自然通达。
撰稿人：
五年一班小作者们
指导教师：蔡丽
审核领导：刘玉凤
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